Het zit er wel in, maar het komt er niet uit
Kinderen en jongeren met leerproblemen kunnen prima meekomen als zij kunnen leren op een manier die bij hen past. Het probleem is alleen dat zij niet weten hoe dat moet. Ook hun omgeving kan hen daar vaak niet bij helpen. En dan kom je in de knel. Dan wordt leren een hele opgave en kun je niet meer meekomen met het tempo van de klas.
Wist je dat:
Eén op de vier kinderen een leerprobleem heeft?
Steeds meer kinderen niet meer mee kunnen komen in het traditionele schoolsysteem?
Scholen vaak geen tijd hebben om deze kinderen extra te begeleiden?
Kinderen onzeker worden als ze niet mee kunnen komen in het tempo van hun klas?
Kinderen zich hierdoor steeds meer gaan afzonderen van hun klasgenootjes?
Bijles vaak niet voldoende is om het leerprobleem in de kern aan te pakken?
Leren heeft niets met slim zijn te maken
Wil je leren? Dan moet je slim zijn… Stop! Want dit is niet waar. Leren heeft helemaal niets met slim zijn te maken. Iedereen kan het, we doen het echter wel allemaal op onze eigen manier. Bij leren denken we al gauw aan boeken, toetsen en een juf of meester voor de klas. Maar dit is zo’n traditionele gedachte. Dit is hoe we het kennen en daarom zien we niet dat er nog legio andere mogelijkheden zijn. Maar het kan wel. Je hoeft alleen maar wat verder te kijken dan de gebaande paden. Er zijn immers meerdere out-of-the-box-leermethoden. Methoden waarbij gekeken wordt naar het kind zelf en die hem of haar helpen om goed mee te komen in het huidige schoolsysteem.
Ik leer kinderen, groot en klein,
dat ze anders mogen leren en zijn
Aandachtsproblemen
Leerproblemen kunnen ontstaan omdat je kind moeite heeft om zich te concentreren. Het is voor hem of haar een enorme opgave om de hele uitleg direct goed te volgen of om een stuk tekst in één keer goed te lezen. En afleiding ligt altijd op de loer!
ADHD en ADD
Kinderen met ADHD en ADD hebben dagelijks uitdagingen als het gaat om concentratie, hyperactiviteit, impulsiviteit, planning, emotie en beweeglijkheid. In de gebaande paden van het onderwijs mee te komen, is voor hen een pittige opgave.
mijn leermethodes
Ik pas verschillende leermethodes toe in mijn praktijk. Voorafgaand aan onze samenwerking starten we met een intakegesprek en vooronderzoek. Aan de hand hiervan wordt een plan van aanpak opgesteld. Dit kan betekenen dat er onderdelen uit verschillende leermethodes bij elkaar gevoegd worden. Zo bied ik maatwerk en kunnen we verder bouwen met datgene wat jouw kind nodig heeft.
Anders leren
Er is een grote groep kinderen die niet in woorden, maar in beelden denkt. Ik leer beelddenkers de lesstof te vertalen naar beelden. Zodat zij informatie beter begrijpen, verwerken en onthouden.
Leren leren
Leren. Wat is dat nu eigenlijk? Hoe houd je voor langere tijd je concentratie vast? Hoe blijf je gemotiveerd en hoe plan je je huiswerk? Ik help kinderen vanaf 10 jaar zodat zij goed voorbereid naar de middelbare school gaan.
Neurofeedback
Bij neurofeedback train je de hersenen. Je pakt hiermee heel gericht specifieke klachten aan. Denk aan angst, vermoeidheid, concentratieproblemen, hooggevoeligheid, stress, burn-out, depressie, etcetera.
Bijles op maat
Kinderen kunnen om verschillende redenen vastlopen met leren. Naast bijles, onderzoek ik ook de oorzaak van het leerprobleem. Door de oorzaak aan te pakken valt vaak ook het leerprobleem weg.
Studie-/huiswerk
Ook als het gaat om huiswerkbegeleiding neem ik kinderen en jongeren bij de hand. Ik bied hulp bij alle vakken op de basisschool en bij specifieke vakken in het voortgezet onderwijs.
Prikkelverwerking
Als je (intens) gevoelig bent, pik je veel op uit je omgeving. En dit kan tot overprikkeling leiden. Hierdoor ervaar je vaak een waslijst aan onverklaarbare ongemakken. Ik ga op zoek naar die prikkels én de oplossing.
Je bent goed zoals je bent, anders was je iemand anders
Over Nathalie
Leren is voor mij iets prachtigs. Of ik nu zelf leer, of les geef, ik hou ervan. Echter, toen ik jaren geleden voor de klas stond, ontdekte ik een andere kant van leren.
En dat was dat leren voor veel kinderen helemaal niet leuk is. Sterker nog, het zorgde voor frustratie. Keer op keer zag ik kinderen die niet mee konden komen in het traditionele schoolsysteem.
En dit raakte me, want ik geloof in ieder kind. En ik geloof dat ieder kind kan leren, maar wel op zijn of haar eigen manier. Toen mijn kinderen hiermee worstelden, maakte ik van dichtbij mee welke impact leerproblemen kunnen hebben.
Omdat ik weet dat het anders kan, ben ik mijn praktijk ‘Bij de Hand’ gestart. Nu leer ik kinderen dat ze anders mogen leren en zijn. Dat je prima mee kunt komen, ook als je daarvoor buiten de randjes moet kleuren.
Ouders over hun ervaringen
Wolstraat 50 - 3960 Bree
B 0032 - 467 019 900
NL 0031 - 622 756 172
Contactformulier
BTW BE 0748.387.959
RPR Antwerpen afdeling Tongeren
KBC BE32 7350 5694 0402 t.n.v. Nagoda BV
Algemene voorwaarden
